新加坡小留學生不斷增加，那么新加坡小學生教育如何？新加坡整個從幼兒園到大學的分流制度的設計真心復雜，但是孩子可以根據自己的不同情況，選擇不同的模式，比如孩子具體修讀多少年的中學，是根據個人能力和學習進度決定的，并非一刀切。并且新加坡教育部強制性規定所有小學、初中生必須參加體育活動團體、制服團體、表演藝術團體、協會和學會團體，四大團體的其中一項。
新加坡小學生教育
實施分流，因材施教
整個從幼兒園到大學的分流制度的設計真心復雜，但是孩子可以根據自己的不同情況，選擇不同的模式，比如孩子具體修讀多少年的中學，是根據個人能力和學習進度決定的，并非一刀切。
重視特長培養
新加坡的CCA(Co-CurricularActivities)課程，即輔助課程。為了使學生能夠在學校中得到全面發展，新加坡教育部強制性規定所有小學、初中生必須參加體育活動團體、制服團體、表演藝術團體、協會和學會團體，四大團體的其中一項。
重視孩子的性格發展新加坡小學非常看重孩子的德育問題，他們把孩子作為當做一個未來將會肩負起責任的成年人來看待，教給他們正確的價值觀和責任心。
重視知識技能的培養培養孩子們的思維方式以及溝通技巧應當及早進行，不少孩子在學校里都處于一種“內向”的狀態，他們不是很喜歡說話，自己和自己玩，還有一些思維較慢，跟不上節奏。
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新加坡小學教育三部曲
新加坡的小學教育是六年制（小一至小六），這六年的教育被分為了三個階段，分別是學前準備階段、4年基礎教育階段和2年的定向階段。
學前階段
學前準備階段是為了幫助孩子順利完成幼兒園到小學的過渡，重點是幫助孩子鍛煉適應能力，為以后的發展打好基礎。
四年基礎教育
小學一年級到四年級是基礎教育階段，重點是培養學生的基本讀寫能力和計算機方面的技能。核心課程是英語、母語以及數學，這三門課占教學時間的80%，幫助學生在雙語和數學方面打好基礎。
兩年定向教育
到了小學四年級，就開始了兩年定向階段（小學五年級至小學六年級），這一階段會對孩子的學習能力、興趣及智力方面進行考察，實施分流教學，按照學生展現出來的能力分別進入3種語言流學習。
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