或許你曾與他在校園里擦肩而過(guò)，你卻過(guò)于驚慌失措，未能與他問(wèn)好；或許你看到他在花園里喂養(yǎng)他的小貓“喵喵”, 卻不敢驚擾他的閑情雅致；或許某次活動(dòng)中，他柔軟厚實(shí)的手掌曾伸向你，與你成人化的禮貌握手，你卻慌亂的不知如何與他寒暄才好；或許你聽說(shuō)過(guò)他的奇聞?shì)W事；至少，作為東亞管理學(xué)院的一份子，你一定在參加集體活動(dòng)時(shí)，看到他在主席臺(tái)前向我們問(wèn)好示意，并會(huì)不自覺(jué)的給予他熱烈地掌聲……面對(duì)這位熟悉的陌生人，多數(shù)的我們應(yīng)當(dāng)是尊敬的、好奇的、膽怯的……是的，對(duì)于蔡順強(qiáng)院長(zhǎng)，我們真的有太多的好奇，卻知之甚少。或許你可以花些精力，與我共同了解為你的生命刻入“東亞”二個(gè)字的人，靜下心聽一聽這位大家長(zhǎng)的肺腑之言吧。

　　新加坡留學(xué)網(wǎng)介紹：關(guān)于這次訪談,就從蔡院長(zhǎng)講的一個(gè)故事開始吧：五十年前，某天尋常的午后，一個(gè)十四歲的少年漫無(wú)目的游蕩在樹林里，用自制的彈弓打獵著樹上的麻雀。偶遇一位居住在附近村莊的婦人砍柴，兩個(gè)人就這樣攀談起來(lái)。婦人問(wèn)男孩兒：“為什么會(huì)逃課出來(lái)打麻雀？”男孩兒答：“上課無(wú)聊唄！”婦人淡淡的說(shuō)：“如果就這樣放棄了學(xué)業(yè)，或許以后的人生就只剩下無(wú)聊了。為什么不嘗試一下，用知識(shí)去應(yīng)付未來(lái)呢？”……數(shù)年過(guò)后，少年帶著女朋友專程來(lái)到婦人家拜訪，感激當(dāng)年她那句淡淡的提示，卻完全轉(zhuǎn)變了他人生的命運(yùn)。也許，大多數(shù)人會(huì)覺(jué)得在這個(gè)熟爛的故事中，那位少年是蔡院長(zhǎng)。事實(shí)上，那位婦人是蔡院長(zhǎng)的母親。故事到這里，不知有多少人能夠懂得，蔡院長(zhǎng)之所以選擇“教育”這個(gè)行業(yè)，與他母親對(duì)一個(gè)心智未開的孩子清風(fēng)般的教化，有著多么深遠(yuǎn)的連結(jié)。年少的他，體會(huì)到母親對(duì)于一位少年的影響，待他強(qiáng)盛之年，那顆埋藏在心底的種子才可破土而出，或許便是：“積極地影響和成就更多的年輕人，才是人生的意義與功德所在。”聊到個(gè)人經(jīng)歷，蔡院長(zhǎng)講到一個(gè)小故事：在中學(xué)時(shí)，他的成績(jī)平平，地理考試僅僅是得到了一個(gè)很小的獎(jiǎng)項(xiàng)，就給了他莫大的鼓勵(lì)，開始擁有自信好好讀書。

　　他喜歡媒體界對(duì)東亞的一個(gè)評(píng)價(jià)，稱這是一所“SECOND CHANCESCHOOL”。他說(shuō)：“每一個(gè)年少的孩子，不怕不聰慧，只怕不用功。給學(xué)生們一個(gè)鼓勵(lì)，或許就是給他們一個(gè)全新的命運(yùn)。我提供給你一個(gè)學(xué)習(xí)就業(yè)的機(jī)會(huì)，你好好抓住，就有可能接近更好的人生。”當(dāng)他語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道：“辦學(xué)校，是我畢生的理想所在。終其一生，我也無(wú)法眼見東亞的輝煌之日，只想盡我的全力，為東亞打好這個(gè)基石。”那一瞬，我著實(shí)有看到了他眼角泛起的淚光。我們聊到了東亞作為一所年輕的大學(xué)，期望能夠長(zhǎng)久堅(jiān)守的信念、聊到教育的前瞻性、聊到了中西文化在教育中的融合、聊到了育人的道德、聊到了他人生的起伏、聊到了他的無(wú)奈、聊到了他的愛好和期許……以下與大家分享的是我們談話內(nèi)容的整理。只期望這只言片語(yǔ)的記錄，可以使你們更多的了解自己賴以學(xué)習(xí)的校園，更多的了解我們這位大家長(zhǎng)，了解這個(gè)平易近人、有著旺盛生命力的可愛“父親”。